I PROTETTORI DELL’ORACOLO – BUIO & LUCE

 

LO STAFF DI LIBERA-MENTE HA LETTO PER VOI LA DUOLOGIA I PROTETTORI DELL’ORACOLO DI PATRISHA MAR

https://plus.google.com/u/0/108229278994387825389 )

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DONNE E AUTRICI: LA MISSIONE POSSIBILE DEL SESSO MEMORE

Libera-mente ha letto per voi…

Donne e autrici: la missione possibile del sesso memore, di Sara Zelda Mazzini

 (http://www.sarazeldamazzini.com/)IMG_0191

 

Non una semplice raccolta di interviste, ma un incontro conviviale di pensieri, ricordi ed emozioni.

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LABORATORIO DI HALLOWEEN:TRA POZIONI E COLORI

Divertentissimo laboratorio artistico- creativo all’insegno della magia!

Stregoni, streghe, mummie e zucche stregate si sono riuniti e hanno creato le pozioni più strane di sempre: con l’aggiunta di spezie, erbe e succhi agli intrugli, i nostri piccoli maghi hanno conosciuto nuovi odori e profumi, li hanno mischiati tra loro rendendoli più o meno piacevoli. Inoltre, avendo a disposizione i colori primari (rosso, giallo e blu) i piccoli si sono divertiti a mescolare i colori in nuove comninazioni, stupendosi dei risultati…anche profumati!

E alla fine…merenda homemade per tutti e caramelle

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ANNA, STORIA DI UN PALINDROMO

Libera – mente ha letto “Anna, storia di un palindromo” di Francesco D’Isa (http://www.gizart.com/)

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MUSEO: VISITE LUNGHE E NOIOSE O INTERATTIVE E DIVERTENTI?

Dott.ssa Anna Surace

Il laboratorio, prima di entrare nelle scuole, è stato ospitato da diversi enti a partire dal Sessantotto. Il movimento di massa di contestazione verso una trasformazione radicale della società ha influito anche sul mondo dell’educazione, contestando molte istituzioni. Si voleva un tipo di partecipazione alla cultura democratica e condivisa e tra i primi a provare a cambiare è stata l’istituzione museale. Per farlo il museo ha dovuto rinnovare la propria immagine per poter ripristinare consenso e attrattiva nel pubblico, esponendo nuove collezioni e proposte rivolte al pubblico non più ancorate alle antiche e tradizionali lezioni frontali. Il museo si è, così, affiancato alla scuola, stabilendo un forte nesso scuola – museo e accanto alla classica visita al museo si sono sviluppate nuove modalità di azione pedagogica nel museo stesso, quali progetti che avevano come scopo quello di far vivere al pubblico un’esperienza esplorativa ed estetica avvicinandolo alle esposizioni.

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